金馬少年悅讀生命記》-2 金門多年國小 多年大道步出獨輪、跑步、閱讀美學 蘇媽媽走進多年 推動愛悅讀啟發生命

▲金門多年國小八十五位學生混齡参與首場「蘇媽媽愛悅讀」,先聽蘇媽媽談她的生命故事,再由高年級提問閱讀心得。

撰文/攝影〡簡郁峰
轉載自《看見自己 看清世界》(六)之《一支筆的故事之四》

 人稱蘇媽媽的蘇蔡彩秋,1933年出生,年近九旬,不僅是位抗癌鬥士與勵志作家、公益創業家,更曾是全球最年長的扶輪社社長。她出版並贈予近三萬本勵志書《看見自己 看清世界》給全國各國中小學與東南亞與中國華校,發起「蘇媽媽愛悅讀」啟發生命下鄉計畫,以作家身份,每月下鄉和台灣囡仔面對面對話,推動深耕閱讀、生命教育和品格力養成的全人教育計劃,激發愛的火花,實踐「銀少共創」理念。她以一支筆的力量,從城市到鄉村,從台灣連結世界。

蘇媽媽關心台灣和華人子弟的教育和傳世品格力,藉由她一步一腳印的鮮活紀錄,來印證這股由台灣民間發起,具有影響力的傳愛力量。“

 三月初來到筆直的多年大道,直達多年國小學校大門,「WOW!金門這學校也太大了吧! 」國小部八十五個學生,連同幼兒園的百餘位師生擁有近五公傾校地,校門口杏園石塊上為何種桃花不是種杏花引來到訪者的好奇?經多年國小教導主任微笑回應得知原來是前校長在學校重建時想以此喻表「杏壇芬芳,桃李滿天下」之意。

多年國小位於金門縣東南隅,地處金沙鎮邊陲,學區橫跨金湖鎮與金沙鎮二個行政區,週邊農田廣闊、綠野四際,學生活動空間充足遼闊。學校環境資源豐富,座落「金門縣農業試驗所」正對面,緊臨「金門縣林務所」,週邊更有「畜產試驗所」及「動植物防疫所」等單位,提供學校多元教學環境與專業支援。

聽著陳來添校長和我們介紹學校特色,善用多年大道,全校師生一三五跑步,二四騎獨輪車,全校學生都會騎獨輪車,重視美學運動健康多元發展,廣達游於藝金門巡展學校,生態綠能校園,包括風力與太陽能發電。我們也發現校園長廊都是學生畫作,也有QR Code可掃描了解世界名畫,下課鐘聲世界名曲不定時更換,走在偌大校園,很享受。

▲多年國小善用多年大道,全校師生一三五跑步,二四騎獨輪車,全校學生都會騎獨輪車。

第一場全校八十五位學生混齡参與,先聽蘇媽媽談她的生命故事,再由高年級提問閱讀心得。四月換到自然教室,就由高年級同學參與,開放提問:“您寫那麼多故事是從那裡來的?您寫書的心情是怎樣?放鬆或其他感覺?

您在寫作的其他時間都做那些娛樂活動?個子小有什麼優勢?
您說別擔心未來要活在當下,但是還是很多人擔心,您怎麼幫助他們?
請問在寫作的時候,怎麼讓自己不要偷懶?您為什麼要到這麼多地方宣導?
如果你被人家駡,您會怎樣?”
似乎對《看見自己 看清世界》書中所思想的不多,倒是對於寫作與生活處事多有提問,期待日後有更多火花。

▲多年國小高年級學生對於蘇媽媽的寫作與生活處事多有好奇提問

 金門多年國小位於金門偏遠的小聚落,學區所在的學生,都是新移民或是經濟能力較弱勢的孩子,因此在學業上或是態度上,就顯得比較沒有自信。多年國小的老師面對這種情況,就以陪伴做為孩子教育的原則,同時他們也鼓勵孩子多多開口,表達他們的想法。根據孩子好動的天性,多年國小多年來便以獨輪車做為校本課,從一年級就要學會獨輪車,每週至少一天全校都要一起騎獨輪車。校長說,獨輪車同時也教導了孩子更獨立的個性、面對失敗的韌性,以及發掘出孩子們的表演天份。

獨輪車競速就是心理素質大挑戰,陳來添校長提到不論是單腳、撥輪,還是100公尺、400公尺競速,各種項目都是很容易跌倒的,只要一跌倒,馬上就失去資格。換言之,孩子們必須要穩穩當當地騎完賽程,才有機會榜上有名。所以,每個上場的學生都是練習再練習,努力再努力,但是「跌倒」依然是孩子無法避免的學習過程。如果要培養孩子足夠強大的心臟,來參加獨輪車挑戰,不失為一項好方式,讓孩子學習面對失敗與挑戰,正面看待自己的學習表現,在競賽過程中,學習「再接再厲」、學習「失敗為成功之母」,勇敢嘗試,突破自己,一定可以養成一顆「穩定又強大的心臟」。

陳來添到校第七年(110學年進入第八年),他不只天天最早到校接孩子們上學,他也想盡了各種可以開發刺激偏鄉孩子潛能的課程,如心智閱讀課,讓孩子在閱讀之餘還能用自己的方式來說故事給別人聽;美術班利用便宜簡單的布料,為該校的獨輪車隊繪上美麗的翅膀,讓美術班與獨輪車隊跨界結合,發展出享譽金門的獨輪車夜光劇,也讓偏鄉的孩子更有自信去面對世界。

 編按:蘇媽媽愛悅讀@金門多年國小 (2021/03/11 &4/15 )

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▲多年國小陳來添校長(左一)想盡了各種可以開發刺激偏鄉孩子潛能的課程

▲多年國小校門口的杏園,「杏壇芬芳,桃李滿天下」之意。


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